Representaciones sociales sobre la práctica docente mediada por tecnologías en el contexto postpandemia

Carlos Alberto Belmar García, Griselda Coronel Monroy, Lorena González Centeno

El presente artículo se propuso como objetivo Analizar las representaciones sobre la práctica docente mediada por las TIC en docentes de educación básica del estado de México en el contexto po

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3-25

Aprendizaje Autónomo en el Bachillerato Universitario a Distancia

Silvia Quevedo Moreno, Tsereth Zubayda Loretto Castillo

En la actualidad, los estudiantes son responsables de su formación y para indagar en ello, el presente estudio tuvo como objetivo conocer el proceso de aprendizaje autónomo de los estudiantes del

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26-51

Constitución histórica de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza. Un proceso multidimensional

Liliana Toledano Sánchez, Edgardo Suárez Mendoza, Sandy Mariana Garduño Rivera, Sandra María del Carmen Flores Castillo

La presente investigación tuvo como objetivo documentar la construcción histórica de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza (ENAZ) en el ámbito académico, físico, afectivo y social. Se tr

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Diseño de plantilla interactiva autoevaluable de Google Drive sin conexión a internet para estudiantes de preparatoria

Oscar Salgado Flores, Aidee Alejandra Velázquez Favela, Olga Itzel Barrios Domínguez

Los estudiantes de bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México enfrentan el reto de completar cuestionarios de autoevaluación a través de Sistemas de Gestión del Aprendizaje,

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67-80

La metodología del aula invertida promueve un aprendizaje más activo, colaborativo y centrado en el estudiante. Al invertir el tiempo de instrucción, los docentes pueden dedicar más tiempo en e

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81-96

Las competencias financieras en estudiantes del Plantel “Lic. Adolfo López Mateos”

Anayansi Trujillo García, Leonila De la Rosa Delgado, Tayde Icela Montes Reyes, Carlos Alberto Corro Rogel, Carlos Alberto Corro Rogel

Para la mayoría de los adolescentes los temas financieros pasan desapercibidos, sin conceder la importancia necesaria porque piensan que son asuntos reservados para los adultos. Por otro lado, las

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97-119

El objetivo de este estudio fue evaluar la intervención del tutor en el seguimiento académico de los estudiantes de bachillerato en el Plantel Lic. Adolfo López Mateos de la Universidad Autónom

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120-148

Trinomio Estratégico para un Emprendimiento Sostenible

Renata Fabiola Jiménez Galán, Susana Sánchez Bastida, Luz María Martín del Campo San Juan

El presente trabajo de investigación se propuso como objetivo Fundamentar conceptualmente el emprendimiento sostenible a partir del trinomio estratégico (Pensamiento/Gerencia/Proceso) direccionad

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149-171

El pensamiento crítico de los estudiantes: un estudio en el nivel medio superior

Ma. Del Socorro Escobar Mercado, Karla Elizabeth Valle Galindo, Rosalinda Valle Galindo

El presente trabajo lleva como propósito, identificar el uso del pensamiento crítico en los estudiantes de Nivel Medio Superior (NMS), cimentándose en cinco dimensiones del pensamiento crítico:

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172-192

Perspectiva de los alumnos de Nivel Medio Superior respecto a equidad de género

Maribel Valdez Orihuela, Xiomara Rodríguez Mondragón, Yuritzin Vásquez Piña, María del Carmen Fuentes Aguirre

Actualmente, el tema de equidad de género se aborda a través de los diferentes medios de comunicación, dejando entrever avances de este, no obstante, aún en pleno siglo XXI después de diversas

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193-218